滕州市教育资源公共服务平台

为进一步提升学校的整体管理水平，切实把学校的各项工作扎扎实实落到实处，突出干部管理的责任意识和目标意识，坚定不移的突出教学中心地位和质量核心意识，深化科学管理和目标管理，完善各项管理措施和机制，使学校整体工作迈向新台阶，本学年将实行干部工作管理分包年级制。

领导干部分包情况及责任具体内容如下：

1、依据学校分工，实行领导干部分包年级、班级制。翟卫利：分包六年级一班、五年级一班；姬涛：分包六年级二班、五年级二班；宋思荣二年级一班、一年级一班；王敏分包四年级一班年级、三年级一班；周玲玉分包四年级二班、三年级二班；朱晓旭分包一年级二班；褚真真分包二年级二班、一年级三班。

干部负责所包年级、班级的德育、教育教学和安全管理、社团活动、课后服务等各方面工作。是本班级全面工作具体指导者，负责督促、调度、反馈、检查、总结等。

2、领导干部每天要认真、及时深入到所包年级、班级指导班主任的班级管理及其他工作。重点工作：（1）、班级管理（落实班主任职责、班风班规、班干部配备与岗位执行力、学生物品摆放、教师讲台整理等）。（2）、班主任到岗、学生入班情况、学生精神面貌、卫生打扫等。（3）、教学常规（包括：早读午练、备课的初查，课堂教学任务的落实，作业的布置与完成，批改与辅导，后进生的帮促，尤其是后进生学业的提升）（4）、指导所包班级的班主任抓好班级安全工作。指导班主任处理好安全责任纠纷。（5）、督促班主任抓好“两操”的规范与规范。（6）、指导督促所包班级的德育、教学、安全等各方面活动的开展与评比。（7）、深入了解所包年级、班级教师的思想状况、工作动态与现状，助力对所包年级教师专业成长，加强指导与引领。

领导干部应将精力侧重于教学全流程的指导。具体任务是：抓弱项，补短板。多听课，课堂上重点关注学生的学习状态，关注当堂任务的检测。听课后原则上要适当作以反馈。作业布置要会商、作业批改要认真且有实效。要严格落实单元过关检测制度，对没达标过关的进行二次检测，直至达标。重点关注影响成绩的优秀生和后进生。

3、领导干部要对所包年级的学生素养检测工作切实担负起责任，检测成绩视具体情况纳入到个人的量化中。

4、学校适时将干部深入年级、班级指导、帮促情况进行通报。帮包工作作为例会汇报内容的一部分。

5、干部的年终评定和量化与所包班级（平均）班级量化成绩和其教学成绩挂钩。干部教学成绩的计算方法：所分包年级各学科的教学成绩的25%与本人所任学科教学成绩的75%作为干部的教学成绩。

6、本办法自2024年9月1日起实行。