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一、指导思想

在龙泉学区的领导下，深入贯彻《2019年龙泉学区教科研工作要点》，以学校工作计划为指导，以全面提高教学质量为核心，以落实立德树人为根本任务，进一步强化常规落实，提升教学管理水平。

二、主要目标与推进措施

（一）坚持德育为首，关注学生身心健康发展

1.明确立德树人核心地位，落实学科德育一体化。根据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》文件精神，全学科、全体教师要加强课堂教学的学科德育教育研究。充分发挥教师主导作用，利用教材挖掘德育素材，在教学过程中，采用灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育渗透，使学生在润物无声中受到思想教育，真正落实立德树人的根本任务。

2.积极开展关爱生命教育。开好安全课程，加强安全教育，增强学生自救、自护能力。实施关爱生命教育，让学生拥有健康人生。

（二）强化常规落实，提升教学管理水平。

1.严格落实常规管理制度，优化过程管理。

今年我校将进一步完善自身的管理制度，制定备课、上课、作业布置与批改、阶段性检测等常规教学活动的标准和要求，强化常规检查和反馈。除两次业务检查外，随时对教师备课、上课、单元过关检测情况、辅导学生情况、作业布置与批改情况进行抽查。在落实制度中不断提升教学管理水平，确保教学常规各环节实施更加规范。

2. 严格备课管理，实施精准教研。

为进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，以切实减轻教师负担为出发点，实现教学资源共享互动，经学校校委会研究决定，这学期各年级在认真学习先进的教育思想和新的课程标准的基础上，继续实施备课改革。以便让老师们腾出更多地精力放在学习课改理念、钻研教材教法上，深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的本质，把握教材的思想内容和教学要求。备课教师一定要提前一周备好课，并及时复印，然后按顺序粘贴在备课本上，修改时一律使用红笔。

3. 聚焦读写结合，实施“阅读能力提升工程”。

在继续深入推进《语文、英语阅读与写作衔接育人行动方案》的同时，要认真落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》。要积极鼓励和引导学生“读经典”、“诵经典”、“爱经典”，大力弘扬中华优秀传统文化。学校要创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围。第一，课内阅读：课文朗读，要正确、流利、有感情。第二，课外阅读：1.古诗文诵读：课内的一定会背诵；课外的，用好手中的《早读晨诵》读本，每学期至少20首，一周一首。2.古文的背诵：教材里的一定要会背诵，4至6年级每学期要有古文片段3-4篇，长的可以节选部分。《论语》纳入考核，3-6年级，每学期背6-10则。3.课外阅读书目：以《枣庄市阅读与写作衔接育人行动方案》的附件，尤其是必读的5本书目。学校决定10月份举办学生“好书推荐”活动，11月份举办中高年级“美文诵读”比赛，以此激发学生阅读的兴趣与热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。

4.坚持领导干部现场指导教学，加强随堂听课。

教学是学校的第一要务，学校领导干部要沉下身子，深入一线、深入课堂、深入学生，扎扎实实听课评课、认认真真检查指导、反反复复跟踪矫正。学校领导干部要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。校级干部听课不少于30节，中层干部不少于35节，教龄不足三年的教师不少于30节，教龄超过三年的教师不少于20节。要做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。

5.优化作业教学改革，确保作业教学质量。

依据枣庄市教育科学研究院下发的《关于加强中小学作业建设的指导意见》，深入落实滕州市教体局《关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见》文件精神，实施作业教学。要不断优化作业设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点。大力推行“必做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。

6.强化质量意识，完善教学跟踪监测体系。

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，单元检测是检查教学结果，了解教与学情况，改进教学工作的重要环节。教师必须重视单元检测工作，每一单元结束后，教师要及时进行质量检测，并对存在的问题要制定出切实可行的补救措施。单元检测不过关者，及时进行二次检测，确保人人过关。要构建“课堂检测——单元检测——学期检测”的教学监控体系，加大教学监测力度。定期召开质量分析会，通报成绩，分析情况，在横向纵向比较中找出班级管理和教师教学质量的差距，从分析中发现问题，明确方向，并制定好解决问题的办法和措施。

7.强化学生良好学习习惯培养。

立足学生学段和年级特点制定学生学习常规，持之以恒地抓实抓好学生学习规范训练，让学生养成课前认真预习；课上专心听讲、思考积极、回答问题主动、会提问、会合作；课后按时完成教师布置的作业，书写认真，能及时科学的进行复习；考试沉着冷静，答题有序；有良好的阅读习惯等。将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。

（三）深化课程改革，加强学科建设。

1.做好统编教材使用工作。自2017年9月起全国小学统一使用统编小学语文、道德与法治教材。我们要全面深入了解统编教材的编写指导思想、编写思路及教材特点，继续做好统编教材的培训，确保教师能娴熟使用新教材，充分发挥好教材的价值。

2.开展新课堂达标活动。要认真贯彻枣庄市教育局《关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》，落实《枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案》。我校将在国庆节假期后开展语数骨干教师“新课堂立标示范课研讨活动”，在期中考试后开展全体教师“同课异构”课堂教学评比活动，推动课堂教学改革。

（四）优化师资队伍，推动教师专业化发展。

1.加强新教师培训

认真抓好新教师的理论学习，督促新教师按时参加培训，并随时了解掌握新教师参加培训的情况，及时检查新教师的各科作业、备课。创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，并与自己的实际工作相结合，探索适合学生实际的教学方法，提高新教师的教学能力。 

2.搭建教师专业发展平台。

贯彻落实《滕州市中小学名师培养工程实施方案》，完善以校为本、全员参与、研训一体的教师培训制度，对骨干教师、年轻教师进行有计划的、着眼于长期发展的系统培训。积极参加各级新教材教学研讨会、教学经验总结会等。推荐参加并积极开展观摩课展示、优质课比赛、教学素养大赛等课堂系列教学活动，通过研讨与演练、学习和借鉴，让年轻教师的教学技术更娴熟，让年长教师融入更多的现代教育气息。

附：董村小学2019-2020学年度第一学期

教学教研月活动安排

九月：1.随堂听课

2.参加各学科部编、统编教材培训、“新课堂”立标示范课活动

3.召开一年级教师培训会、支教教师、毕业班教师及新教师座谈会

4.制订各科各类计划，并组织检查及总结

5.召开教学工作会，部署“教研活动”事宜

6.迎接学区期初工作检查

十月：1.毕业班阶段性质量监测及试卷分析

2.学生好书推荐活动比赛

3.语数骨干教师示范课引领活动

4.第一次业务检查及总结

十一月：

1.期中质量监测试卷分析会及优胜学科经验介绍会

2.教师同课异构活动

3.召开六年级教师座谈会

十二月：

1.学生口算比赛

2.教师同课异构活动总结

3.第二次业务检查及总结

4.期末复习教学研讨

5.期末质量检测

6.完成各类总结

董村小学

2019年9月